Clase Teórica, 23 de Febrero del 2010
El comienzo de la clase de hoy, al menos a mi parecer, fue un poco más monótono que el resto de ésta, ya que, al asistir hoy un mayor número de alumnos que en la anterior clase teórica, Raúl comenzó explicando algunas cosillas básicas para el correcto funcionamiento de la clase, tales como las entradas y salidas a la misma, el asunto de los móviles y portátiles... y volvió a explicar algunos matices de las dos formas de evaluación que se nos ofrecen, para que los alumnos que no pudiesen asistir a la clase anterior se hicieran una idea.
Luego, nos preguntó a cada uno que opción queríamos elegir, si ya lo teníamos claro (y de paso pasó lista). Una abrumadora mayoría de los asistentes, todos excepto algunas excepciones, escogieron la opción "A".
La clase continuó con unas preguntas que nos hizo Raúl sobre la lectura que teníamos que leer, y tras esto, pusimos en común las cuatro actividades planteadas en el campus virtual, de forma bastante dinámica: Raúl cedía la palabra a todo aquel que la pedía y todos los que quisimos compartimos nuestras ideas con los demás, de forma que todos pudimos poner en común nuestras opiniones.
Para concluir, Hablamos sobre el primer tema, Raúl nuevamente nos planteó algunas breves disyuntivas, como la diferencia entre la gramática "tradicional" por así decirlo, y la moderna, la que surgió a partir de 1970 aproximadamente, y comentamos algunos aspectos del tema.
Algo que me llamó la atención fue una frase que "resume" de algún modo el objetivo de la asignatura: "Nuestro objetivo no es el de formar lingüistas, sino hablantes".
Breves instantes antes de dar por concluida la clase de hoy, nos informó de que algunos alumnos, empezando en orden alfabético (entre los que me encuentro) tenían que escoger alguna de las doce preguntas sobre el tema para exponerlas brevemente la próxima clase teórica. Mi elección fue "¿En qué consiste la competencia comunicativa en la lengua materna"?
Luego, nos preguntó a cada uno que opción queríamos elegir, si ya lo teníamos claro (y de paso pasó lista). Una abrumadora mayoría de los asistentes, todos excepto algunas excepciones, escogieron la opción "A".
La clase continuó con unas preguntas que nos hizo Raúl sobre la lectura que teníamos que leer, y tras esto, pusimos en común las cuatro actividades planteadas en el campus virtual, de forma bastante dinámica: Raúl cedía la palabra a todo aquel que la pedía y todos los que quisimos compartimos nuestras ideas con los demás, de forma que todos pudimos poner en común nuestras opiniones.
Para concluir, Hablamos sobre el primer tema, Raúl nuevamente nos planteó algunas breves disyuntivas, como la diferencia entre la gramática "tradicional" por así decirlo, y la moderna, la que surgió a partir de 1970 aproximadamente, y comentamos algunos aspectos del tema.
Algo que me llamó la atención fue una frase que "resume" de algún modo el objetivo de la asignatura: "Nuestro objetivo no es el de formar lingüistas, sino hablantes".
Breves instantes antes de dar por concluida la clase de hoy, nos informó de que algunos alumnos, empezando en orden alfabético (entre los que me encuentro) tenían que escoger alguna de las doce preguntas sobre el tema para exponerlas brevemente la próxima clase teórica. Mi elección fue "¿En qué consiste la competencia comunicativa en la lengua materna"?
