Clases Teórica y Práctica, 18 de Mayo del 2010

Clase Teórica, 18 de Mayo de 2010

Como siempre, la clase comenzó con unos comentarios generales de Raúl, hoy sobre la conferencia de la semana pasada y un titular del mundo del 6 de mayo que rezaba "¿Un error ortográfico hunde Wall Street?" sobre todo. Posteriormente diferenciamos entre ortografía, caligrafía, tipografía y mecanografía, y se repartieron las exposiciones para los compañeros que aún no han expuesto.
Un compañero propuso cambiar el orden de los próximos exámenes orales, para entrevistar desde atrás hacia delante, pero la mayoría decidimos dejar las cosas como estaba votando a mano alzada rápidamente.
Tras repartir los puntos de las exposiciones, pasamos a la corrección de las actividades propuestas para hoy, que corregimos oralmente y por lista.
Raúl hizo alguna intervención, y nos recomendó un par de libros ilustrados de adivinanzas, de la editorial Bruño. También pidió algún voluntario para contar en voz alta una adivinanza, pero al no salir nadie, una vez acabados los ejercicios pasamos a la teoría.
La retomamos con el final del tema 4, que acabamos brevemente, tras lo cual pasamos al tema 5, último tema ya que el tema de las bibliotecas escolares se dio prácticamente entero en la conferencia de la semana pasada.
Ya para acabar la clase, pasamos a las exposiciones de los compañeros sobre los temas teóricos.
En la de Ezequiel, la fluidez fue mejorable, pero quitando este aspecto, no fue una mala exposición.
La de Sergio fue muy buena, incluyendo incluso ejemplos prácticos al escribir su tema con faltas de ortografía, ya que de eso trataba su parte. Con esto consigió llamar nuestra atención desde el principio, y la hizo amena hasta el final.

Clase Práctica, 18 de Mayo de 2010

Antes de nada, Raúl preguntó si alguien traía exposiciones preparadas para hoy, y al ser la respuesta afirmativa por parte de varios compañeros, tras pasar lista rápidamente, comenzaron las exposiciones.
Hoy expusieron Lorena y Carolina sobre el libro "Cómo iniciar a la lectura", Jessica sobre el libro "La magia de leer", Juan sobre "10 ideas claves de la animación a la lectura y Adrían, sobre el libro "Gramática de la fantasía". Me gustaría destacar el trabajo realizado por este último, ya que su exposición fue muy fluida, muy completa, y aparte de contarnos su punto de vista de la lectura del libro, nos hizo unos ejemplos prácticos del capítulo que más le llamó la atención. Fue una exposición muy completa.
Una vez finalizada la ronda de exposiciones de hoy, Raúl nos leyó el decálogo de Daniel Pennac sobre los derechos del lector, que ya nos repartieron la semana pasada, durante la conferencia de las bibliotecas escolares.
A continuación, Raúl nos dio las directrices de la introducción que debemos adjuntar con las actividades para completar el cuento, y mientras fue a buscar su disco duro, comenzamos a trabajar.
Cuando acabamos la introducción de nuestros respectivos cuentos, las leímos en voz alta para ponerlas en común con nuestros compañeros.
Para finalizar, Raúl nos explicó cómo se debían realizar las actividades sobre nuestro cuento, y antes de acabar la clase, fue examinando nuestros cuentos para comprobar si tenían el formato correcto.
Al acabar la clase, Raúl ofreció echar un ojo a los cuentos de los que quisiesen enseñárselo, pero como yo hoy no tenía tiempo, no le pude mostrar el mío.