La clase de teoría se inició con una aclaración por parte de Raúl acerca de dudas sobre los blogs y la asistencia a clase (posiblemente ya no se pase más lista, y en su lugar firmemos en un folio para contabilizar la asistencia, cosa que me parece bien para evitar la pérdida de tiempo mientras se pasa lista).
A continuación, Raúl nos “presentó” el libro lenguas en guerra y nos preguntó que sobre que cuál creíamos que era el argumento del libro. Yo pensé que sería algo referido a la confrontación de las palabras en los idiomas y dialectos conforme van evolucionando, pero la trama del libro trataba sobre el uso del lenguaje en la política, mayormente.
Acto seguido, pusimos en común las tres actividades que realizamos en casa sobre el texto que se nos encomendó leer.
Finalmente, continuamos la explicación del tema, hablando sobre los fundamentos de la lengua y de la literatura, y, por último, algunos de los compañeros que como yo teníamos preguntas para desarrollar brevemente, expusieron. A algunos no nos dio tiempo, por lo que expondremos en la próxima clase teórica. Aunque personalmente hubiese preferido exponer hoy ya que traía el cuerpo “hecho” a que iba a exponer, al menos así tendremos más tiempo, aún si cabe, de prepararnos las preguntas.
Clase Práctica, 2 de Marzo del 2010
En la práctica de hoy, la segunda de las ocho que en un principio vamos a tener, comenzamos con una breve explicación de Raúl sobre cómo el trabajo que vamos realizando va a ir enfocado a la tarea final: La elaboración de un cuento infantil (9-11 años).
Tras acabar la breve explicación, Raúl nos propuso un ejercicio, escribió en la pizarra “Esos hombres se olvidaron unas cosas encima de aquel lugar” y nos dio un minuto para sustituir las palabras subrayadas por otros elementos. Luego las pusimos en común, y obtuvimos como resultado 18 frases, algunas similares entre sí, pero todas diferentes. La mía fue “Pedro y María se olvidaron de colorear encima de la mesa del salón”. Fue un ejercicio curioso, me gustó.
Tras esto, hablamos un poco del vocabulario y los principales problemas que suele tener la gente a la hora de expresarse, y realizamos un rápido ejercicio de sustitución de palabras y verbos de forma oral, que me gustó aún más que el ejercicio anterior.
Continuamos la clase hablando sobre otros problemas de expresión tales como palabras usadas de forma incorrecta, xenismos, redundancias, circunloquios… Y surgió un espontáneo debate sobre el uso del lenguaje “políticamente correcto”.
El tercer ejercicio de la clase consistió en la escritura de un breve texto sobre unos de los tres temas que Raúl nos dio como opción. Yo elegí el de mi deporte favorito (el atletismo). En la fotografía adjunta aparezco entrando a meta en la media maratón de Marchena-Paradas 2009.
Tras escribir el texto, lo intercambiamos con el texto de otro compañero, y procedimos a su corrección. El texto del compañero que me tocó hablaba sobre su fin de semana, y salvo un par de comas y una pequeña incongruencia en una frase, estaba bien redactado.
Para finalizar la práctica de hoy, Raúl dictó diversos temas sobre los que podemos basar nuestro libro, todos ellos relacionados con la lengua, y como tarea para casa, nos mando elegir un tema y profundizar algo sobre él, y a ser posible, plantear un argumento para nuestro libro.
La de hoy ha sido una práctica muy entretenida y variada, y tal vez por ello esta entrada me ha salido mas extensa que de costumbre.
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